秉承着快乐教育的方针，理工科被大幅度削弱，文科部分增强，添加了许多新课程。
譬如现在要上的环境保护课。
老师在黑板前滔滔不绝，而利奇则是自顾自的翻着课本。
有意思。
这是利奇匆匆翻完环境保护课本之后的评价。
在课本里，人类被描述成十恶不赦的混账，所有自然灾害都能归结到人类破坏环境上来。
课本的中心思想不难得出，那就是人类作为破坏环境的罪人，必须被审判和监督，而这一角色就是格拉人。
要恢复被破坏的环境，必须要依靠格拉人。
总而言之，只有格拉人才能救世界。
而格拉人正是带着这一纯洁的目的来到这个世界。
因而现在有很多地区被格拉人划为保护地是完全合理的，人类被禁止进入，胆敢违反者，一概被判以重刑，这种措施也是相当恰当的。
这是为了避免愚蠢的人类自取灭亡。
格拉人的用心相当良苦。
……
随后的语文课，社会课之类，多少也掺杂这般洗脑的东西。
明里暗里，人类被各种角度的批判劣根性，而格拉人的形象高大伟岸。
若是信了里面的内容，很容易就成为格拉人的忠实臣民。
“武力压迫加文化攻势，这个世界的人类的确很危险。”利奇心中想到。
不觉间，上午的课程完毕，该到吃饭休息的时候了。
“利奇，走，吃饭去。”利奇忽然感到自己的肩膀被人拍了一下。
回头一看，原来是他的同桌佩奇。
一名金发白皮，一脸雀斑的男孩。
说着，佩奇忽然靠近了利奇，小声说道：“佩德罗找到了个好东西，关于反抗军的。”
利奇本想拒绝佩奇的邀约，但听到反抗军这个字眼后，他立即毫不犹豫的答应下来。“马上，等我一下。”
食堂。
“两个马肉馅饼”佩奇喊道。
“两个猪肉馅饼。”佩德罗比划了一下手指。
“一个马肉馅饼和一个猪肉馅饼。”利奇没想出吃什么，于是便将二人的饭菜综合了一下。
点完餐，三人径直出了食堂，找了片偏僻的小树林坐下。。
佩德罗看了看左右，确定没其他人在附近，这才神秘兮兮的从怀里掏出了一本黄色的小册子。
“我捡到了反抗军的宣传手册。”佩德罗兴奋道。“反抗军又在三个小世界中团灭了格拉人的强者，让他们损失惨重。”
“杀的人有谁？”佩奇兴奋的问道。
“还记得上次来咱们学校巡查的格拉人督学么？死的就有他。”佩德罗说道。
“原来这家伙也是小世界战场的参与者。”佩奇意外道。
……
利奇听着他们聊着，忽然插嘴道：“你们知道怎么进入小世界么？”
“这个当然……不知道。”佩德罗一摊手：“我要是知道的话，肯定就亲自上阵去干格拉人了。”
佩奇：“要进入小世界，好像是要有某种特殊的体质，首先要成为被选中的人。”
利奇：“被选中的人？”